Descobrindo o teorema de Pitágoras Luiz Márcio Imenes e Marcelo Lellis

Sobre a leitura e a interpretação do livro

Descobrindo o teorema de Pitágoras é adequado para um trabalho na 7ª ou 8ª séries do ensino fundamental ou em qualquer uma das três séries do ensino médio. Como exemplo, vamos propor uma estratégia de trabalho para ser aplicada na 7ª série, porque acreditamos que seja uma série adequada para o ensino do teorema de Pitágoras. Entretanto, nem tudo será compreendido perfeitamente e nem todas as atividades do encarte deverão ser aplicadas nesta série. Mas é importante que o enunciado do teorema, a contextualização histórica e social, tão explorada no livro, e também uma demonstração sejam propostos no momento em que o assunto é apresentado.

É interessante trabalhar em aulas espaçadas, ao longo de um bimestre ou trimestre, paralelamente ao conteúdo que estiver sendo tratado.

É conveniente que a leitura do livro não seja proposta logo no início do ano e, sim, no segundo semestre letivo.

Inicialmente, podemos solicitar a leitura integral do livro, estabelecendo um prazo de aproximadamente três semanas. É recomendável que façamos o acompanhamento dessa leitura, propondo tarefas à medida que os alunos lêem. Isso pode ser feito em três etapas de trabalho:

1ª ETAPASolicitar aos alunos que tragam o quebra-cabeça pronto e propor que, em duplas, discutam a sua montagem e resolvam as questões da atividade 2 do texto.

2ª ETAPAPedir a um ou mais alunos que contem o que leram do livro com a ajuda dos colegas. Esse também é um momento para esclarecimento das dúvidas que apareceram durante a leitura. (As questões a serem propostas dependerão dessa opção.)

3ª ETAPA
No último dia do prazo, podemos propor uma verificação individual da leitura, solicitando aos alunos que respondam a questões gerais de compreensão do texto. Essa atividade poderá ser feita com ou sem consulta ao livro.